实验室建设三关键
除了方案与实施之外，对于网络实验室来说，还应该具备下面三个关键点：第一，实验室搭建需要用真实的环境给刚刚接触网络的学生以真实感。设备模拟环境，不利于学生学习。
其中，在网教行业有着较深背景的北京中盛永信科技发展有限公司总经理马淑艳在采访中认为：“网络的实验室环境方案一定要具备强真实感和易操作性，这是网络建设过程的最关键因素。”
从这一项目中可以看到，神州数码网络采用了岛式布局。“该布局是目前最流行的实验室布局方式，每个实验组成为一个小岛，每个组推荐5－8个学生使用。实验室主干布线的区域采用透明的强化玻璃作地板，教室后面的设备柜中采用配线架，理线架等面板，可以让学生清楚看到正规的布线方法，利于学生就业后的工作。”向阳朝表示。
其次，实验教材在网络实验室建设中有极其重要的地位。“实验教材的质量非常重要，实验教材不是网络设备调试手册，而是根据网络项目中需要的技术而专门设计的实验。”马淑艳认为，这一点要求项目方案应该具有完整的“实验目的”、“实验要求”、“实验拓扑”和“实验步骤”。所有的实验也应该根据学生学习的特点，分出初级、中级、高级实验，不能大而全地压给学校。
从该方案来看，神州数码网络在实验教材的编写上具有丰富的经验，张玉超老师表示，“在方案审批过程中，神州数码网络的培训教材由高教出版社等国家级重点出版社经过严格审查后正规出版的，在各大新华书店都有销售，非常适合学校学生学习。如《计算机网络实训教程》、《现代网络信息技术》等。此外，神州数码网络的实验教材配合理论教材，严格地分出了等级，并且为了便于学校老师教学，神州数码网络大学还制作了PPT 电子教材和配套的《讲师指导手册》。”
最后，如何提高师资力量以便为学生提供实用的培训体系也是考核网教方案的重头戏。要特别指出，方案提供方的培训计划是比较符合用人单位的人才需求的，在网络实验室搭建过程中，方案提供商需要给学校提供完整的网络培训体系和教材，不仅仅用于给教师的师资培训，还可以用于学校教学，并提供有竞争力的证书作保障。神州数码网络将提供给学校完整的层次化的认证体系。
目前来看很多教育信息化解决方案提供商都具备比较完善的师资培养计划。但是，在采访中，记者也了解到，目前，能够完全覆盖到所有用户项目的，还是比较有限，这是因为，网络教学要求解决方案提供商具备完善的师资培养计划。
对此，向阳朝认为：“在讲师的培养当中分网络知识、实验操作、授课技巧等多方面培养。尤其是讲师呈现技巧的培训，目前IT 厂商培训中只有神州数码网络提供这样的内容，足以证明神州数码网络要求的是一名合格的讲师可以为人师表授课人员，不是简单的网络产品调试人员。”在培训结束后，所有讲师都会经过严格的机考、调试考核、面试考核，最终获得讲师资格证书后，方可开始对学生讲课，充分保证教师的质量。
如此来看，解决方案提供商一定要建设一套完善的平台管理方案。只有这样网教行业客户才能借助这一平台能够进一步从人才培养、课程设置、硬件环境、项目合作等多角度展开。而对于系统集成商来说，选择业已建立这种完善体系的厂商进行合作，则是借势互利的好办法。（责任编辑：朱晶）
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