一是用课题研究驱动课堂实践。环翠国际中学注重从理论和应用两个层面，促进信息技术与学科教学的整合，通过网络在教学中的普及与应用，努力拓宽师生获取信息的渠道，培养师生自主学习、主动探索的能力，语文学科开展了“网络与作文教学”的实践探索；生物学科确定了“生物网络课堂学生自主获取信息的研究”课题等，这些大胆的探索与实践取得了意想不到的成效。
二是以资源建设发掘源头活水。环翠国际中学十分注重资源的引进、利用和开发，从而实现师生个性化学习。学校将各种评比和交流获得的各类校本资源，制成精品资源，作为校园网教学资源的重要组成部分。学校教师还拥有个性化的资源库，他们以个人网页的形式将自己的讲课素材、课件资源、电子教案、讲课视频、论文等各种资源储存起来，实现了资源的持续使用和发展。
三是创建学科主题学习网站。为拓宽课堂学习空间，由历史组、语文组率先开辟了学科教学主题学习网站，促进学科学习向更宽广的领域发展。课堂上学生可以在老师的引领下，通过主题网站，点击所需的各种知识材料；学生也可以自主地选择学习内容，并在老师的指导下着手建立自我学习主题网页。
（责任编辑：朱晶）
