二、数字校园系统集成要解决的相关问题
1、数字校园的应用新需求
要做好集成，首先就要对高校用户的需求作深入了解。我国目前的高等院校大都建有较为完善的校园网，现有应用系统一般有办公信息系统、教务管理系统、用户计费系统及图书馆网络应用系统等。而数字校园建设的重点之一就在于对多种应用系统的改造、丰富、统一和扩充。同时，他们依然面临着一些新的应用需求：
(1)由于校内的各类系统和应用繁杂多样，给学校的网络、系统和资源管理成本带来了越来越大的开销，日益增长的各类用户在使用系统资源时也产生诸多不便。
(2)同时，面对高校间的激烈竞争，逐渐形成了一种不利的局面：对IT服务的要求越来越高，同时对运营费用的的投入却越来越低。学校在考虑如何充分利用庞大的系统资源扩大对外服务，如何保证总体拥有成本(包括现有投资对将来的可用性、最大化系统网络效应和对未来技术需求的兼容)，如何适应和利用新技术以使学校保持领先地位等等。
2、集成中要解决的问题
高等院校在数字校园的系统集成中，着重要解决以下一些问题：
(1)现有网络基础设施的改造和完善，包括网络带宽的升级，联网范围的扩大，网络设备的升级和优化，网络管理、安全的加强等；
(2)合理规划超级计算机系统，为科研中的大规模计算创造条件，扩充网络存储容量，为校园网用户托管服务等应用提供存储服务；
(3)建立先进的基于Internet的应用开发体系，充分利用J2EE、XML等领先技术，形成较为完善的应用开发支持基础，部署统一平台集成已有的和规划的各类系统和数据资源，以适应今后多种灵活的网络应用发展；
(4)对网络应用平台和系统的增强和完善，包括Web访问、电子邮件服务、日程服务等的进一步优化，实施应用安全，整合基于统一用户管理为基础的校园一卡通电子邮件、图书馆等系统，扩大远程教育系统的应用范围；
(5)建立统一的信息门户，包括一次性登录、个性化服务、集中访问和网上答疑等功能，实现数字环境中的按需服务要求；
(6)充分整合各部分对外界面，增加接入方式和种类(如统一消息服务)，进一步扩大学校的宣传影响和对外服务等。
3、系统集成的四大原则
为保证上述问题的有效解决，一般而言，在数字校园建设的系统集成中，要确立如下原则：
(1)统一性：分布在不同物理位置的网络设施采用统一的标准、统一的结构和统一的管理，多样性的不同应用更需要统一的管理、统一的使用，保证业务、功能、界面、内容的统一化和标准化，从而达到服务的规范化和管理的高效性；
(2)可扩展性：应用系统设计采用分层的模块化结构，以达到高可扩展性，适应业务的发展变化。软硬件平台应具有良好的可扩展能力，能够方便地进行系统升级和更新，以适应各种不同业务的不断发展；
(3)安全性与可靠性：采用高可靠的软硬件设计，从网络、系统、应用等多方位实现安全基础，为产学研提供7×24小时的可靠服务保障；
(4)可集成性：遵循公开的互联协议和规范，建立统一开放的系统接口，充分连接学校现有的网络和资源，实现跨平台集成。
总的来说，建成后的数字校园要具备以下特征：提供按需服务，强调服务效率和个性化；具有统一的平台将多样的应用系统整合在一起，实现最大化的资源利用率；提供统一的用户管理服务，适应多样的教育教学和生活应用；通讯、协同工作手段灵活，呈现多样化；教育环境的外延无限扩大，上万、几十万的学生和教师存在于不同的时间和空间之中。
三、构建以一卡通为框架的数字校园集成方案
正是由于一卡通系统在数字校园的建设中处于十分重要的地位，具有十分重要的作用，并且其本身的系统构架和特点更易于拓展和延伸，构建一卡通为框架的数字校园集成方案，才能够最大限度得节省资源和实现系统集成所要达到的目标。
在我们构建的以一卡通系统为框架的数字校园集成方案中，一卡通系统仅仅是作为一个框架，概括的讲就是以一卡通系统提供的信息为基本信息库，以一卡通系统的数据格式作为输出标准，实现与其它各应用子系统的的统一与集成。高性能计算系统、远程教育系统、教学教务管理系统、办公系统、财务系统等各种应用子系统虽然都是独立的子系统，但是通过开放接口，可以与一卡通系统统一数据格式，共享一卡通系统构建的中心数据库，从而实现信息的共享和资源的流通；实现资源的有效配置和充分利用；实现教育和校务管理过程的优化、协调；教师与学生实现教学过程与学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。 （责任编辑：朱晶）
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